El inglés de Sánchez y la matrícula de los demás

En un mitin en Móstoles junto al alcalde Manuel Bautista, Isabel Díaz Ayuso encontró un modo de devolverle a Pedro Sánchez su exhibición de inglés sin ponerse a conjugar verbos. Según PressDigital, en su crónica del 15 de noviembre, la presidenta madrileña contrapuso la formación privada del presidente con el intento de extender el bilingüismo en la enseñanza pública. El asunto dejó de ser quién presume de pronunciación para convertirse en quién puede adquirirla.

El antecedente que recoge la información es concreto: Sánchez dice que habla inglés y Ayuso relaciona esa competencia con sus estudios privados. No hace falta añadirle ninguna escena ni adjudicarle una frase que aquí no consta. La réplica funciona precisamente porque cambia el examen: del currículum personal del gobernante a las oportunidades educativas de los gobernados. Menos certificado en la solapa y más puertas abiertas para quienes vienen detrás.

«Tú sí vienes de la privada, nosotros no. Por eso lo que hemos intentado, los que estamos aquí, es que los niños en la Comunidad de Madrid sean bilingües en la educación pública». Ese fue el golpe. En la misma intervención añadió: «Súpera eso, Sánchez». La primera frase contiene el argumento; la segunda le pone el sello y devuelve el expediente.

Duele porque hablar inglés es una competencia útil, no un título de superioridad política. Y haber estudiado en la privada tampoco constituye pecado alguno: la libertad educativa no necesita confesionario. Lo incisivo es preguntar por qué una ventaja formativa debe quedarse en motivo de lucimiento cuando puede convertirse en una oportunidad accesible. Ayuso habla de lo que han intentado; la crónica no aporta resultados que permitan convertir esa intención en un éxito certificado.

Ahí está la idea liberal que merece rescatarse del ruido del mitin: ampliar capacidades, no fiscalizar biografías. Una enseñanza pública exigente puede dar herramientas para elegir, trabajar y competir a quienes no disponen de una alternativa de pago. El debate interesante no enfrenta al alumno de la privada con el de la pública. Enfrenta la educación como oportunidad con la educación como medalla del dirigente. La medalla luce mucho; al alumno no le abre ninguna puerta.

El mérito no es presumir de inglés, sino abrir el aula.