Linda Douglas defiende los colegios femeninos para reforzar la confianza académica de las alumnas

Linda Douglas, directora de un colegio laico femenino en Sídney y de una organización que agrupa a 580 centros de todo el mundo, defiende que la educación solo para chicas les ayuda a preguntar más en clase y a afrontar el riesgo de equivocarse. Su argumento sitúa la confianza académica en el centro del debate sobre la educación diferenciada.

La educadora sostiene que, en estos centros, las Matemáticas dejan de percibirse como una materia en la que destacan los chicos. Explica que el enfoque docente pone el acento en el proceso para alcanzar una respuesta, no únicamente en acertar, y que eso permite a las alumnas probar soluciones con mayor seguridad.

Douglas también atribuye a este entorno una mayor disposición a participar en actividades. Su razonamiento es que, cuando todos los puestos de los equipos de fútbol, debate o Ciencias los ocupan chicas, asumir esas responsabilidades se convierte en algo habitual y resulta más fácil salir de la zona de confort.

Frente a la objeción de que separar por sexos puede dificultar las relaciones posteriores, señala que su centro organiza actividades conjuntas con colegios masculinos y que las alumnas mantienen una vida social fuera de las aulas. Defiende así la separación en el entorno de aprendizaje, no en todos los ámbitos de la vida.

Sobre el acoso escolar, introduce un matiz: considera que lo fundamental es cómo se educa para prevenirlo, más allá del modelo del centro. Aunque cree que trabajar exclusivamente con chicas puede facilitar esa tarea, destaca la atención que prestan a sus relaciones y convivencia.

Su propuesta para España pasa por ampliar las posibilidades de elección. Douglas cuestiona la vinculación de los colegios femeninos con la enseñanza religiosa y reclama alternativas para las familias que no son católicas. Cita la coexistencia, en otros países, de centros diferenciados laicos y religiosos, públicos, concertados y privados.

La trayectoria de Douglas comenzó en una escuela pública mixta. Su familia la cambió después a un pequeño colegio femenino católico de cuotas bajas, ante la preocupación de sus hermanos por su timidez. Hoy dirige un centro laico en Australia; en España, la organización Iguales y Diferentes promueve este modelo educativo.

Fuente: abc.es · leer el original